特別的孩子 — 看見 ADHD 孩子的世界

在台灣的研究報告顯示，25%的兒童存在有情緒行為發展困難，常見於焦慮症、注意力不足過動症（ADHD），以及其他如睡眠障礙、反抗對立、妥瑞氏症和自閉症…等。這些困難主要影響孩子的社交溝通、行為和情緒管理，導致他們常被誤解為問題兒童，進而影響自尊和社會發展，形成惡性循環，其中ADHD是這群孩子中比率數一數二高的族群。

對 ADHD（注意力不足過動症）兒童而言，這場奮戰，是每天的日常。他們的世界充滿聲音、動作與跳躍的念頭，他們的現實功能就是七零八落，不專心，組織規劃力差、衝動、多話，容易干擾他人。這不是他們故意不聽話，而是因為½的大腦區域的發育比起同齡的小孩較慢，讓他們認知功能發展較弱勢，難以控制衝動、情緒和注意力，去適當應對環境的一切。

小宇、小柔和媽媽的故事

7歲的小宇是有ADHD衝動好動的孩子，在教室裡，他卻是常常插話、打斷別人、不守規矩，下課還跟同學起衝突。

8歲小柔宇是有ADHD注意力組織力不足的孩子，經常漏聽老師指令，上課容易分心發呆，常忘記交作業或帶錯課本文具，物品經常遺失，難以開始或完成課堂任務，作業抽屜凌亂不整，缺乏時間與步驟規劃能力，需要不斷提醒才能維持專注。

「你兒子是不是太寵了？」、「女兒怎麼老是教不好？」這些話，小宇和小柔兩位媽媽聽了無數次。她們疲憊、挫折，甚至開始懷疑是不是自己做錯了什麼。

理解，是這些孩子最需要的禮物

根據研究顯示: ADHD 不只影響孩子的學習和社交，也會大大影響家庭關係。尤其母親，承受最多的壓力與情緒負擔。而在學校，ADHD 孩子更容易與老師和同儕產生衝突，長期下來，不只孩子自尊受損，也可能逐漸被邊緣化。

ADHD是先天的體質非父母教養造成，但父母和老師的帶領方式會影響ADHD症狀的表現程度，更重要的是ADHD孩子成長在社會互動受挫後之後產生的共病症，包括憂鬱、焦慮、反抗對立與品行問題，甚至是藥酒癮及自我傷害等更困難問題的發展。

但這一切，可以不一樣

一起改變——給照護者的賦能行動

研究顯示，孩子的改變，從大人開始，家庭照顧者及學校師長的理解及行為支持改變能力，是協助ADHD的重要及有效的一環。照護者不是要「責難」孩子，而是要「同行與幫助」孩子，然而照護者面對這些教養難度較高的孩子。

為此，我們提供為期一年，並專為 ADHD 家庭設計的支持課程，幫助你在困難中找到方向:

📘2堂基礎影音課程: 從認識 ADHD 到理解情緒與行為背後的原因，幫助你建立正確教養觀念。
📘7次/年專家線上直播: 每一次，你都能與專業臨床心理師或醫師面對面提問、學習、交流。

這不只是給孩子的幫助，更是給每一位願意陪伴他們長大的你，最溫柔的後盾。

讓努力的家庭變有能力的家庭，讓特別的孩子變特別的好孩子

要爬高山就需要特別的裝備與訓練，對於特別的孩子，照顧者必須具備特殊的教養能力，透過專家陪跑，就可以擺脫努力教養卻一直挫折，讓努力變成能力，也就能讓特別的孩子變成特別的好孩子。

時間才是最昂貴的成本，減少浪費的摸索虛耗時間，讓專家陪跑，讓孩子與家庭更快變好。